ペーパーブリッジコンテストに挑戦しよう

教科	学年	単元	授業者
教科学年単元授業者技術・家庭科技術分野	中学1年生	材料と加工の技術	長野中，松本中

ICT活用の効果

・テレビ会議システムでの途中経過や成果紹介により，情報共有が円滑にでき，両クラスに一体感が生まれた。

・タブレットの活用により，製作の机上においてグループで画面を見合いながら効率の良い情報検索ができた。

ペーパーブリッジコンテストを通し，グループでより強い構造を考え，工夫することで，建築物の構造に興味を持ち，強い構造にするポイントがわかる。

・テレビ会議で相互に接続確認と挨拶をした。

・地震で壊れた複数の橋の写真を見せることで，強い構造への関心を持たせた。

・学習課題「より強い物を作るにはどうすればよいか」。

・強い構造を工夫するために，新聞紙でペーパーブリッジコンテストに取り組んだ。

・テレビ会議で相互にルールを確認した。

・橋の構造に関する情報をインターネットで検索し，グループで設計した。

・テレビ会議で設計の様子を紹介した。

・新聞紙でペーパーブリッジを製作し，強度試験を行った。

・テレビ会議で相互に最高値を出したグループの橋や設計の工夫点を紹介した。

・まとめ。

・iPadでの検索を橋の画像のみの検索と限定することで，短時間で効果的な検索ができた。

・工夫点をホワイトボードに書き込むことで，短時間でまとめられると共に，テレビ会議での情報共有が簡単にできた。