本研究は，「総合的な学習の時間」を想定した教科横断型ESD教材として，電気自動車（以下，EV）を試作し，その教育効果を様々な視点から検証した。その結果，製作全般における材料加工では，中学校技術科で学んだ知識やスキルを必要とした。ＥＶの動力源であるモーターの原理（電磁誘導）・乾電池のつなぎ方（直列・並列）では，中学校理科電気分野の知識を利用した。航続距離の予想では，中学校数学，一次関数の知識を利用した。また，再生可能エネルギーから乾電池への充電が可能であり，よりＥＳＤと関連付けることも確認できた。

なし