| 教科 | 学年 | 単元 | 授業者 |
|---|---|---|---|
| 社会 | 小学3年生 | 探検して知る わたしたちの学校のまわり | 教育実習生 |
ICT活用の効果
前時の授業で事前に学校西側をiPadで撮影した写真をみたことで、前時の探検で何を見つけたのかをより具体的に思い出すことができた。
ねらい
友とiPadで撮った写真をもとに整理し、伝え合うことを通して、附属小学校の西側の施設やそこで働く人々などの様子を知り、さらに調べてみたいことを見つけ出すことができる。
解説
授業の流れ
- 前時の確認を行い、附属小学校の西側には何があったのかを、iPadで撮影した写真を基に班ごとに思い出して、整理する。
- 発表を通して、自分が見つけたものを伝えるとともに、友だちが見つけたものを知る。
- 疑問に思ったことやもっと調べてみたいことなどを伝え合う。
ICT活用の工夫
前時の探検で班ごとに撮影した写真の入ったiPadを配付し、整理に活用した。
