連携プレー de アタック・プレル

教科	学年	単元	授業者
保健体育	中学1年生	連携プレー de アタック・プレル	関谷北斗

ICT活用の効果

・理想とする動きや、課題となる動きのある映像を用意して、チームの映像と比較できるようにすることで、動きのイメージを言葉にしやすくなった。

・作戦の動きを実際に行えているか確認し、動きを改善し仲間と連携した動きを成功につなげることができた。

・振り返りの場面で、「できた姿」を客観的に捉え、チームの動きを振り返ることができた。

ねらい

準備動作に着目しながらメインゲームを行い、作戦タイムで再度、理想的な動きの映像と自チームの映像を比較して、動きを改善する作戦を考え、練習で動きを試すことを通して、ボールを受ける前に動き出して準備動作のタイミングや位置、体の向きに気を配り、三段攻撃をすることができる。

解説

授業の流れ

・前時の学習を振り返り、攻撃場面で自チームの課題となっている動きについて確認し合い、準備動作のタイミングや位置、体の向きに着目する。

・ローテーションによりコート外にいる生徒が自チームの様子を撮影する。

・メインゲームの前半終了後の作戦タイムで話し合い、チームごとに映像を使って、動きの確認をしながら動きを改善する作戦を考える。

・作戦の動きをチーム内で実際に動いて試した後、ゲーム後半を行う。

・試合の様子を撮影した映像をモニターに映し、本時課題とした点が改善されたチームを紹介し、そのチームの生徒が取り組みの成果を発表する。