小学校5年 理科 「天気はどのように変わるのだろう」　協働して天気の変化の規則性を発見する

子どもたちは3日間の空の様子を撮影し、あわせて日本各地の天気、雨雲の分布、アメダスの降水量の図をスクールタクトに貼り付けています。これらのデータをもと天気の変化の規則性を自分たちの力で追究していきます。探求の方法はそれぞれですが、友だちのアイディアでいいなあと思ったものはどしどし取り入れて学習を進めていきます。オンラインで参加している友だちとも話し合いながら全員で取り組んでいました。
（伊那市教育委員会・ICT活用教育推進センター様ご提供）
ICT活用教育実践事例集29

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